ویتن گفت : ” دیدن مکانیزمی که یک شکل ساده از یادگیری در مورد چیزی به عنوان رفتار اجتماعی را پشتیبانی میکند ، بسیار هیجانانگیز است . یادگیری به این معنی است که این مدار میتواند در طول زمان تغییر کند … که میتواند بیشتر امید برای یافتن نوع رفتاری یا سایر مداخلات باشد .”
در آزمایشها آنها ، ویتن و تیم او به دو موش فرصت اجتماعی شدن در قفسی را دادند که تحرک یکی از موشها را محدود کرد ( هدف اجتماعی ” ) ، بنابراین موش آزمایشگاهی میتواند انتخاب کند که آیا برای رفتارهای دوستانه مثل کشیدن و تربیت کردن به هدف برود یا نه . بعدا ً، ماوس تست مجددا ً به قفس آزمایشی معرفی شد . هنگامی که محققان از optogenetics استفاده کردند ، یک تکنیک بیولوژیکی که شامل استفاده از نور برای کنترل نورونها ، برای مهار کردن مسیر اصلی اجتماعی - فضایی که آنها در مغز شناسایی کرده بودند ، بود ، ماوس آزمایشی آزادانه در فضا سرگردان شد . هنگامی که آنها مانع از این مدار میشوند ، ماوس تست ترجیح میدهد زمانی را سپری کند که در آن اجتماعی شدن با سایر ماوس را به یاد میآورد .
به عبارت دیگر ، موش آزمایشگاهی یاد گرفته بود که مکان تفریحی در کجا قرار دارد و تصمیم به بازگشت گرفت . ویتن در این مورد اشاره کرد که در تمام این مدت ، انسانها در این نوع ارتباط اجتماعی - فضایی وارد میشوند یا به یک مرکز خرید ، یک کافیشاپ ، پارک ، یا مکان دیگری که در آن ما زمان کیفیت با دوستان را به خاطر داریم ، باز میگردند . او گفت : “زمانی که بچههای خونسرد جای خود را به یک مقصد اجتماعی هیجانانگیز تبدیل میکنند ، یک مثال واقعی از آنچه که ویتن در موشهای او مشاهده کرد ، ایجاد میکند : ” هدف اجتماعی میتواند ارزش یک مکان را تغییر دهد. “
ویتن گفت که مانند موشها ، انسانها بیشتر وقت خود را صرف تعاملات اجتماعی میکنند .
او گفت : ” تعاملات اجتماعی برخی از the تعاملات هستند که پستانداران دارند .
ویتن و تیم تحقیقاتی او آزمایشها optogenetic را با موشها انجام دادند تا به طور دقیق مدارهای مغزی مربوط به یادگیری فضایی - فضایی را جدا کنند . تحقیقات پیشین مشخص کرده بود که پوسته prelimbic ، بخشی از قشر پیش پیشانی ، سه کانال ” پاییندست ” را به هسته accumbens ، بادامه ، و ناحیه شکمی شکمی دارد . تیم Witten’s مشخص کرد که تنها مسیر بین قشر پیش پیشانی و هسته accumbens با یادگیری فضایی - فضایی که آنها مشاهده کردهاند ارتباط دارد .
ویتن در سال ۲۰۱۹ و میشل پارک ، کلاس سال ۲۰۱۶ ، و جاش Taliaferro ، کلاس سال ۲۰۱۵ ، گفت که برخی از کشفیات مهم توسط پژوهشگران دوره لیسانس انجام شد .
جنگ گفت : ” Ilana واقعا ً برای مربی دانشجویان دوره کارشناسی صرفنظر از سابقه تحصیلی آنها ، مراقبت میکند .”
او گفت : ” در آن زمان ، من یک کلاس علوم عصبی پیدا نکردم ، اما Ilana خیلی سخاوتمندانه یک فرصت به من داد .”
جنگ گزارش داد که او پایاننامه خود را با ویتن ، و بعد از دو سال در آزمایشگاه انجام داد و پس از فارغالتحصیلی ، به عنوان یک متخصص تحقیق در آزمایشگاه Witten’s پس از فارغالتحصیلی ، در حالی که او برای مدرسه پزشکی آماده میشود ، انتخاب کرد .
گزارش والدین مبنی بر children’s علائم اوتیسم با نژاد متفاوت است .
مبدا :
دانشگاه ایالتی جورجیا
خلاصه :
براساس یک مطالعه ، تفاوتهای نژادی در گزارشها والدین از نگرانیهای مربوط به توسعه child’s به ارائه دهندگان مراقبتهای بهداشتی ممکن است در تشخیص تاخیر اختلال طیفی اوتیسم ( ASD ) در کودکان سیاه نقش داشته باشد.
منبع سایت علم روز